而我有时候就觉得，考上了某所谓的 211 院校临床检验诊断学专硕的我就是半吊子中的半吊子。

甚至有时候我会质疑，怎么自己就变成了这样，考研时候挑灯夜战，虽累但目标明确，觉得自己也是有志青年，可是现在的自己怎么就成了半吊子，这种无力的感觉很不舒服，想挣脱，又摆脱不了。

02 没有「专业特色」的专业硕士

我不知道研究生是没有相关专业课的，不是说我们没有课程，对于我们专硕，在研究生一年级的上半年，我们是有课程的，我的课程是有马克思，医学英语，统计学，文献检索之类的，修够学分就可以，而且我们的课程特别方便，只需要在手机上刷课程的视频就可以，然后临了期末，用手机答个考试题，分数及格你就算修够学分。

我们的课程跟其他学科的专硕的课程没有任何差别，不管你是临检诊，还是内外妇儿，又或是影像反射，只要你是专硕，那你就上一样的课程，修够学分即可。

对于学硕，他们不同的是可以在教室里由老师来上课，不过也是类似的大锅课程，没有什么跟自己专业课相关的课。

03 只是廉价劳动力而已

临检诊专硕的日常其实就是每日来往医院和寝室间，早上上班，晚上下班，在检验科的日常就是核收标本，离心，开盖扣盖，在偏手工的组如微生物，每天就是坐在那里划碟子，即分区划线，进行菌种分纯，还有上药敏或鉴定卡等，在这里每天的任务不难，都是些会了就重复做的工作，一会来点标本，一会来点血培养瓶，你把基本的容易的做完，剩下的有技术含量的老师来完成即可。

其实就是忙活点，从早到晚闲不着，老师有什么杂七杂八的活都交给你，你干了也就干了。

这种状态貌似没太大问题，因为每天看起来也兢兢业业，不迟到早退，可是细细想来，却发现你是鲜有收获和长进的。

04 临床报考检验专硕后的尴尬

临床本科时候学习的临床知识涉及到检验的不过是些检验指标，对于检验的具体过程，还有什么化学发光，酶联免疫等等名词，什么免疫组化，什么基因测序，都是一头雾水。

我认识的一个检验本科的同学，她在对检验知识的掌握上我就很羡慕，她们本科时学习课程有机化学、无机化学、生物化学、分析化学、检验仪器学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、临床基础检验、诊断学、内科学、生理学、病理学、药理学、计算机基础与应用等，这些检验相关的知识人家学了4年，可不是比我厉害多了。

但他们反倒不能考相应的研究生，我本科学什么内科外科，妇科儿科神经病学，病理生理还有解剖什么的，到最后居然允许我们考取临检诊的研究生。

我一度认为这个专业就应该是检验本科的学生为了深造来学习的，不应该让临床本科的同学学习，导致了今天这种不伦不类的感觉。

05 检验医师「长路漫漫」

后来我和同学探讨了一下，我们都认同设立临床检验诊断学专业，培养检验医师的临床知识储备和临床思维能力，鼓励检验医师参与临床诊疗工作，参加危重患者的诊治和病案讨论，提升检验医师职业认同感，发挥检验医师在全方位全周期健康服务中的重要作用是很有必要的。

但尽管检验诊断学专硕的培养初衷是好的，希望去培养对临床及检验都相对了解的医务人员，能参与到临床查房，解决临床医生对某些指标的疑问，对检验科日常报告进行把关，结合临床综合判断。

可是实际情况是，我们到了检验科，不是参与到查房，也不是平时结合患者病案，学习审核报告，而是花着上万的学费，成为了一名检验科的打杂工，每天规律反复。

这与研究生规培医院的选取及管理不规范有很大关系，但关系更大的，是对临床检验诊断医师的不重视，认为其可有可无，甚至我觉得这个岗位跟临床的全科很像，食之无味，弃之可惜。

06 依然相信未来可期

如果想发展这个专业，可以学习全科，要求三甲医院必须设立全科医学，要求在医院检验科设置设置一定比例的检验医师岗位，作为医院绩效考评和等级评审的重要指标，同时完善检验医师的职称评定制度标准。

有人说目前检验学科的发展道路并不明朗，在探索和试错阶段，处于这个时期的检验人，尤其是年轻的新一辈，更有或多或少的迷茫和彷徨，我们也不能放弃挣扎与努力，因为放弃了可能真的就没有机会了。

相信时代的发展和制度的完善，终将打破迷局，还我们一个耀眼的明天。